Edição azul

• De dois aos sete anos
• Primeiro estágio do raciocínio moral - a criança obedece á autoridade e pensa de maneira rígida sobre conceitos morais, até por conta do egocentrismo, e acreditam que a boa intenção não influencia no não merecimento de punição
• Decalagem horizontal - conceito que se refere ao fato de que o aprendizado dos diferentes tipos de conservação se dá aos poucos, a criança não é capaz de aplicar o aprendizado de um tipo de conservação a outro
• Habilidades que a criança desenvolve ao longo do pré operacional:
  • Função simbólica - muito demonstrado na imitação transferida (brincadeira de faz de conta). Trata-se da capacidade de pensar em algo mesmo sem estar em contato sensório motor com aquilo
  • Entendimento de objeto no espaço, como mapas, escalas, etc
  • Transdução - tendência que a criança tem a agrupar fenômenos, tendo ou não uma relação lógica nessa junção. Ex: uma criança achar que seus pensamentos ruins fizeram com que o irmão adoecesse; ver uma bola surgindo por sobre o muro, ir lá olhar pra ver quem jogou. A transdução vem do entendimento de causalidade que é adquirido durante esta fase
  • Entendimento de identidade e categorização
  • Entendimento de números
  • Empatia
  • Teoria da mente. Piaget acreditava que ela só surgia a partir dos seis anos mais ou menos
• Aspectos imaturos do pré operacional:
  • Incapacidade de distinguir aparência e realidade
  • Animismo – atribuição de vida a objetos inanimados
  • Centração - tendência a focar em um único aspecto da situação, ignorando outros
  • Egocentrismo. A criança não consegue adotar outros pontos de vista que não sejam o seu. O egocentrismo é superado ao longo do pre operatório
  • Irreversibilidade. A criança não entende que algumas ações podem ser revertidas
  • Conservação. A criança pré operacional não entende que as coisas permanecem iguais mesmo que hajam alterações pequenas. Ex: duas fileiras com cinco balas cada, mas uma das fileiras tem mais espaço entre as balas do que a outra. A criança tende a achar que a que tem mais espaço tem mais balas; a criança não consegue considerar altura e largura ao mesmo tempo