"Uma modalidade de formação pós-graduada stricto sensu que objetiva a capacitação para a prática profissional transformadora com foco na gestão, produção ou aplicação do conhecimento, visando à solução de problemas ou proposições de inovações". Segundo a "ficha de avaliação de programa de mestrado profissional" de 2008.

Critérios para avaliação do mestrado profissional:

• Proposta do curso;
• Corpo docente;
• Corpo discente e trabalhos de conclusão;
• Produção intelectual e profissional destacada;
• Inserção social;

Resultados da pesquisa de Schäfer e Ostermann

• A formação pedagógica propiciada pelo MP deveria fornecer subsídios teóricos, epistemológicos e metodológicos para que o aluno pudesse diversificar e qualificar sua prática, no entanto, a transposição didática parece depender do perfil do mestrando e das características pedagógicas da escola em que ele trabalha.
• Existência de um distanciamento entre a realidade escolar e a formação recebida no MP.
• Na visão de seus alunos, o MP parece contribuir na metodologia do trabalho em sala de aula.
• A prática dos alunos do mestrado está impregnada de racionalismo técnico, ainda não superada pelos cursos de formação continuada, como o MP.

Retirado do artigo: O impacto de um mestrado profissional: uma análise bakhtiniana, de Schäfer e Ostermann