Pensamento e linguagem (Capítulo 7)

• No desenvolvimento da criança, existe um período pré-linguístico do pensamento e um período pré-intelectual da fala.
• Usa o significado das palavras como unidade de análise do pensamento verbal.
• A relação entre pensamento e linguagem não é uma coisa mas sim um processo, um movimento contínuo de vai e vem entre a palavra e o pensamento.
• O aspecto externo e o aspecto semânticos da linguagem se desenvolvem em direções opostas.
  • Semântico: da frase para a palavra;
  • Externo: do particular para o geral, da palavra para a frase;
• As crianças utilizam regras gramaticais muito antes de entender as estruturas semânticas que as determinam.
• A criança precisa aprender a distinguir entre a semântica e a fonética (separar sujeito gramatical de sujeito psicológico).
• Para a criança é difícil o nome de um objeto dos atributos que este objeto possua, a separação entre plano semântico e plano vocal ocorre à medida que a criança cresce e a distância entre um e outro aumenta gradativamente.
• Só então a criança é capaz de formular o próprio pensamento e compreender o pensamento dos outros. Até aí ela utiliza as palavras com a mesma referência objetiva que os adultos, mas não com o mesmo significado.

Discurso interior

• O discurso interior é um discurso para o próprio locutor, o discurso externo é um discurso para os outros.
• O discurso egocêntrico é um estágio do desenvolvimento que precede o discurso interno.
• O declínio da vocalização do discurso egocêntrico é sinal de que a criança se vai progressivamente abstraindo do som e vai adquirindo uma nova capacidade, a faculdade de "pensar as palavras" ao invés de as pronunciar.

Alguns resultados experimentais

• O discurso egocêntrico, que resulta do diferente grau de diferenciação entre o discurso para si próprio e o discurso para os outros, desaparece quando o sentimento de ser compreendido se encontra ausente.
• A exclusão do fator coletivo inibiu o discurso egocêntrico.
• Conclusão: o discurso egocêntrico é uma forma que se desenvolve a partir do discurso social e que ainda não se encontra separada deste nas suas manifestações, embora já seja distinta nas suas funções e estrutura.
• O discurso egocêntrico representa uma transição entre o discurso para os outros e o discurso de si para si. Já tem a função do discurso interno, mas, pela sua expressão, continua a ser semelhante ao discurso social.

Discurso interno

• Predicação do discurso: forma de abreviação que consiste na omissão do sujeito de uma frase e de todas as palavras com ele relacionadas, embora preservando o predicado.
• A tendência para a predicação surge com tanta regularidade nas experiências que admite-se se tratar da forma sintática fundamental do discurso interno.
• A tendência para a predicação que surge no discurso interior quando os dois interlocutores sabem do que se trata é caracterizada por uma sintaxe simplificada, pela condensação e por um número de palavras extremamente reduzido.
• O diálogo é mais propício à predicação que o monólogo, com a escrita.

Comparação entre o discurso interior, discurso escrito e discurso oral.

• A predicação é uma lei do discurso interior assim como a presença do sujeito é uma lei do discurso escrito.
• O discurso interior é um discurso quase sem palavras.

Peculiaridades semânticas do discurso interior:

• Predominância do sentido sobre o significado, da frase sobre a palavras e do contexto sobre a frase constitui a regra.
• À medida que o discurso egocêntrico vai se aproximando do discurso interior, a criança começa a utilizar a aglutinação cada vez mais como modo de formar palavras compostas que exprimem ideias complexas.
• Cada palavra encontra-se tão saturada de sentido que, para explicá-la no discurso exterior seriam necessárias várias palavras. (é um discurso que seria incompreensível se fosse possível gravá-lo)